24.09.2020

Психиатр 6 предметов, необходимых для формирования самооценки ребенка

Автор: nikkoder77

Психиатр: 6 вещей, важных для увеличения самооценки ребенка

Уверенность в себе, недооценивание собственной работы, неспособность сказать «нет», отказ от подходящих предложений на том основе, что человек потерпел неудачу — вот с какими трудностями встречаются взрослые. Психологи уверяют, что на это может посодействовать невысокая самомнение, которая начинает развиваться в раннем детстве, говорится в пресс-релизе..
Сигита Лесинскене, доктор, детский и подростковый психиатр, посол «Маленькой школы экспертов», советует чаще восхвалять детей и выделяет шесть главных вещей, которые нужны для увеличения самооценки ребенка.
1. Любовь, безопасность и внимание. Маленькие детки очень нуждаются во внимании родителей и остальных людей вокруг них, реакции на потребности ребенка и внимании. Прежде всего, ребенок дошкольного возраста должен ощущать себя любимым и неопасным в дружелюбной, полезной и поддерживающей обстановке. Про это нужно побеспокоится родителям, так как для малышей их раннее окружение, ранние отношения с домочадцами считаются основанием как самовосприятия, так и окружающего мира..
2. Одобрение. По мере взросления дети могут сочинять цели и достигать их самостоятельно, одолевать трудности, искать верные решения. Подобным образом они ищут и находят способы самовыражения, могут наслаждаться достижениями или веселыми занятиями. Родители должны обучиться ощущать и понимать, как и когда стимулировать собственных детей, сколько стимулировать, требовать, восхвалять..
3. Поддержка. Родители, поддержка семьи, общая гордость за то, что им нравится, преодоленные трудности и усилия наиболее важны для ребенка. Стоит иметь ввиду индивидуальные особенности характера ребенка и исправлять родительские ожидания. Критика и хвала должны приходить своевременно и в месте, а у ребенка должно быть пространство, чтобы работать независимо. Если родители из-за собственного чрезмерного волнения очень сильно пытаются уберечь ребенка от появляющихся сложностей, многие вещи они выполняют для ребенка, то ребенок на протяжении какого-то времени становится менее независимым, более зависимым от мнения и помощи других..
4. Радость от выполненной работы. Если ребенок часто слышит много критики, строгих требований и побуждений по мере взросления, он или она не учатся гордиться тем, что он или она выполнили, так как он или она все еще ощущают давление, чтобы сделать намного больше, намного лучше, не осознавая радости успеха. — поменять или подкорректировать обстоятельства, найти подходящие решения.
5. Свобода. Понемногу по мере взросления ребенка нужно развивать свободу и ответственность подбирать, принимать решения и переживать их результаты. Ребенок должен ощущать, что он или она привносит собственный депозит в общую жизнь дома или группы детей, считается полноценным и полноценным членом данной группы. Окружающим необходимо с большим вниманием наблюдать и ощущать, насколько подрастающий ребенок уже способен на себя и насколько ему необходима мудрая помощь..
6. Ответственность. Ребенку стоит научиться одолевать трудности, совершая ошибку в поисках и нахождении верных решений, понимать, что иногда вы добиваетесь успеха, иногда нет, иногда вы получаете то, что хотите, а порой нет. Тогда вырастет дружелюбный человек, уверенный в себе и окружающем, способный согласиться собственные неудачи или ошибки, научится довольствоваться, говорить красивые вещи, забавляться, поддерживать слово за себя и остальных..
Рекомендации от «Небольшой экспертной школы»:
* Увлеченный ребенок. Как он живет, чем занимался в детсаду, как общается с компанией друзей. Спросите его, почему он так или иначе поступил, почему. Поищите подходящее время и способ погладить ребенка, обнять его, порекомендовать ему побеспокоится о нем, помочь ему, обезопасить его, если нужно.
* Дышите младенцем. «Можно», «Учишься», «Попробуй, это очень легко», «Я тоже боялся, но испробовал, и мне посчастливилось», «Будь круче», «Попробуй и научись», «Попробуй, и тебе понравится» — родители находят много подходящих слов и мотивов для того, чтобы ребенок преодолел какую-то определенную задачу или преграда.
* Оцените ребенка словами и приятными вещами. Пускай каждый маленький поступок вашего ребенка сопровождается похвалой: «Прекрасно», «Сотрудник», «Я горжусь тобой», «Ты делаешь меня радостным!» Когда ребенку повезет, можно наградить его чем-то, что ему нравится — поездкой, игрой, уютной домашней вечеринкой. Родителям необходимо помнить, что обрадует их ребенка..
* Пускай работает и учитесь на ошибках. Если ребенок что-то предпринимает и поступает неверно, не нужно останавливаться, а учите. Если ребенок не желает учиться, качайте, давайте делать это по-своему. Позднее поищите время, чтобы показать ему, объяснить, что означает невежественная работа. Никогда не смейтесь над детской неудачей и не морализируйте. Лучше скажите ему: «В следующий раз у тебя все удастся». Или успокойте себя: «А мне не сразу посчастливилось»..
Источник: www.lrt.lt