Не научные результаты, а ориентация на эмоции ребенка поможет понять, что пора менять школу
Не научные результаты, а акцент на эмоциях ребенка смогут помочь понять, что время менять школу.
Август — не только последний месяц летних каникул, но и растущий вопрос у детей: скучаете ли вы в школе? Ответов не очень много, и если мы слышим это прямо, всегда ли это значит, что ребенок не желает учиться и делать задание на дом2 Когда негромкая или негромкая тишина с закрытыми глазами сигнализирует о более значительных опасностях во взаимоотношениях со школой, классом или педагогом2
На что смотреть, если ребенок не желает ходить в школу по более важным причинам, чем лень, действительно ли смена школы болезненна для ребенка, и если решено заменить школу, чтобы упростить жизнь родителям Это процесс, — говорит основательница Центра лечения подавлености и психолог Аура Моцкувене. Матери, принявшие трудное решение заменить детей в начальной школе, также разделяются собственным опытом..
О поведении ребенка судят по его эмоциональному состоянию.
Психолог Аура Моцкувене в отчете для СМИ говорит, что первым критерием внутреннего состояния новичка, о котором он на данный момент не может рассказать словами, считается его поведение. У всех детей бывают дни, когда происходят перепады настроения, недосыпание или беспокойный инцидент с другом, однако если боль, гнев и раздражение становятся вечными спутниками ребенка, это указывает на то, что внутри него происходит что-то серьезное..
Тогда замкнутые дети становятся еще более замкнутыми, дистанцирующиеся и более активные подавляющие эмоции могут выражаться через гнев, толчки и так дальше. В данном варианте важно, чтобы родители посетили школу, разговаривали с педагогом и приняли участие в уроках. С педагогом нужно вести искренний разговор, так как легче увидеть, что происходит в классе, понять, соответствуют ли ценности учителя и школы ценностям родителей », — сказала Моцкувене о первых шагах помощи ребенку..
Сама Вирджиния Андзюлевишенене испытала изменение в поведении ребенка еще до завершения первого класса. После успешного зачисления в школу собственных старших сыновей, первый год обучения у нее с младшей сестрой был полностью другим..
Мне не понадобилось достаточно времени, чтобы увидеть, как мой сын стал раздражительным, напряженным, уставшим. Его враждебность и разные страхи росли. Когда я разговаривал с школьным учителем, я был удивлен, что она поощряла детей играть в игры на сотовых телефонах. Оказывается, учителя были важнее всего для малышей.
Я быстро заметила, что учительница не хотела разрешать проблемы, не вникала в ситуацию, просто открывала то, что ей принадлежало, и не скрывала сожаления женщины. Хотя младший сын несколько поправился на летних каникулах, В. Андзюлевичене очень долго ждала осени. Ребенок не может быть переведен в другой класс, и поиск новой школы задерживается.
Слушайте ребенка, а не принимайте решение наизусть
Когда необходимо задуматься о смене школы, основным фактором обязана стать ориентация на эмоции ребенка, а не на успеваемость. Психолог А. Моцкувене также согласна с тем, что хорошие оценки и успеваемость являются следствием отличного эмоционального состояния ребенка. Она утверждает, что если ребенок регулярно не хорошо себя чувствует в школе, это может подавлять подобные вещи, как любопытство, желание углубиться, способность сосредоточиваться и слышать, что происходит в классе..
В зависимости от персонажа ребенок может начать выдумывать, застревать, быть более активным и разрушительным. И в том и другом случае подобное поведение говорит о том, что ребенок чувствует яркие эмоции и не знает, что с ними делать. Так он пытается привлечь большое внимание к себе. Родительская чувствительность становится совершенно необходимой. Нужно слушать ребенка, а не принимать решения из головы, предвидя ситуацию и обстоятельства », — выделила А. Моцкувене..
Можно ли оставить ребенка страдать?
Решение о смене школы не стоит принимать в спешке. То, что ребенок попадает в школу, — это нормально. Сначала вам необходимо побеседовать, найти решения, действовать в соответствии с ними, чтобы ситуация могла стать ценным уроком. Но если ребенок регулярно не хорошо себя чувствует в школе, его родители не соответствуют школьным ценностям, если характер и ритм обучения, сам наставник ему не подойдет, то, по мнению психолога, не оставляйте ребенка страдать, насколько часто говорят..
Психолог говорит, что подобное поведение родителей как правило имеет очень болезненные результаты: в собственной производственной практике я часто сталкиваюсь со взрослыми, которые плохо чувствуют себя в школе, но родители отказываются менять это из-за большего расстояния от школы. «Песдзяй и др..
После ребенок остается в повседневных страданиях, регулярно испытывая плохие переживания, наиболее болезненными из которых являются издевательства. Из-за них достаточно непросто строить отношения с людьми. Становится довольно проблематично доверять себе и иным, так как ребенок ощущает, что сверстники опасны, что отношения ненадежны. Ребенок растет со многими ограниченными убеждениями, которые потом непросто поменять.
Один из очень важных показателей во время выбора школы — педагогические методы.
Гинте Зурбайте-Буткувене вспоминает, что решение ее семьи заменить школу ее первенца потребовало большого количества сил и впечатлений. Оба родителя мечтали, чтобы ребенок с первого до последнего класса получал образование в одной школе. В другом случае это выглядело бы очень большим провалом. К большому сожалению, случилось обратное.
Нам понравилось расположение предыдущей школы, уют, дружеская атмосфера, но вскоре мы убедились, что недостаточно изучили педагогические методы, применяемые в школе. Особо важно, чтобы цели родителей и школьного образования совпадали, путь к которому ведет этот путь. Это были основные различия, которые побудили нас искать иную школу », — сказал собеседник..
Семья задерживалась надолго, так как после весны и дружеского перерыва из предыдущей школы ее сын уже сидел в новом классе: Тебе решать, ходить в школу. Ваш сын быстро подружился (это и было основной причиной его волнения), и ритм дня нам был позволителен, а отношение педагогов к ребенку и его письма помогли урегулировать вопросы.
Приспособить ребенка легче, когда у мамы и папы есть четкие причины заменить школу
Родителям важно больше узнать о ценностях школы и учителя, так как это дает возможность избежать некоторых проблемных ситуаций. Психолог А. Моцкувиен советует: если даже вы совершили ошибку во время выбора школы, признайтесь в этом себе и не разрушайте ее. Вы не можете поменять ценности школы или самой системы.
Однако если вы четко знаете ответ на вопрос, почему вы меняете школу для собственного ребенка, ему будет очень легко объяснить, послушать и проявить эмоции. Да, ребенку не получится избежать адаптации, но по завершению все будет хорошо, так как ребенок переселился в намного неопасную среду ».
В. Андзюлевишенене утверждает, что конкретно иные методы обучения и ценности помогли ей решить отдать собственную молодежь в школы другого педагогического направления..
Помню, как пообщался в Вильнюсской Вальдорфской открытой школе. Что я увидел там первым2 Дети Оги свободны, отважны, вежливы, не боятся объяснять собственное мнение. Такие дети первый раз в жизни встречаются реже, так как они резко контрастировали с предыдущей школой. «У меня больше понятно», — вспоминает женщина..
Хотя первый год новой школы был непростым, В. Андзюлевиченене довольна переменами: довольно спокойным, расслабленным, уверенным в себе и любящим учебным посланием. «Кстати, это увидели не только я, но и бабушки с дедушками!» — с улыбкой добавил собеседник..
Источник:
