Уши склонены от проклятия ребенка? Почему малыши начинают браниться и как им помочь
Не зная, как управлять учениками, которые закапывают проклятия на дистанционных уроках, учителя молят о помощи. Чтобы уберечь себя от малоприятных слов и защитить процесс обучения от хаоса, давайте попытаемся разобраться, почему ребенок вообще начинает браниться, при этом, стараясь ему помочь, написано в пресс-релизе..
Даля Дзимавишене, мастер по социальной сфере Управления защиты прав ребенка Каунасского уезда, говорит, что ругательства в молодежной речи часто играют роль своеобразного киноактера, но тоже могут быть высказыванием агрессии. Психолог Гедре Старкявичюс советует с молодого возраста обучать детей выражать собственные чувства должным образом..
Ранние ругательства — чепуха
Д. Дзимавичене делится собственным мировоззрением, сформированным и десятилетним навыком работы в школе с детьми и подростками. По словам специалиста, считается, что Эго и Суперэго возникают, когда ребенок еще находится в утробе матери. По словам Зигмунда Фрейда, с момента рождения, с первой улыбки и окружения, обращение с ним становится королевским путем к компании..
Первые ругательства появляются довольно рано, в возрасте четырех-пяти лет. Они означают, что ребенок не понимает, а просто повторяет то, что слышит в ближайшем окружении. Не обязательно в семье: двор, детсад играют собственную роль, ругательства учатся, наблюдая за взрослыми и прочими детьми. Со временем ваш враг познакомится с матерными словами, но не обязательно будет применить их на собственном родном языке..
Не существует универсальных форм развития, точно описывающих пределы допустимого поведения. Во всех семьях собственное осознание надлежащего поведения, и ребенок считается его отражением. Начинает применять слова без цензуры, так как слышит их от вычитания, повторяет их речь, действия и ударения, — выделяет ДзимавиДжене..
Хотя курсоры в большинстве случаев происходят из семей, где проклятия популярны не только среди взрослых, но и во взаимоотношениях между родителями и детьми, это только не считается правилом..
Психолог Г. Старкявичюс отмечает, что не всегда можно поставить символ равенства между ругательствами и плохим поведением. Психолог также обнаруживает хорошие эффекты ненормативной лексики: в посланнике очень сильная чувственная разрядка, по этой причине даже постоянный ребенок или взрослый в сложной, болезненной ситуации может сказать тяжелое слово..
Слова без цензуры — одна из форм агрессии
Применение ненормативной лексики классифицируется как одна из форм агрессии. Подобное поведение, замечает Д. Дзимавишене, открыто или скрыто и часто происходит в течение учебного года..
Наказанием необходимо подавлять не наказание за агрессию парня, а поиск того, как адекватно реагировать на его переживания и переживания. Я хочу назвать ребенка зеркалом, которое отражает то, что с ним происходит. По этой причине не реагировать невозможно, — говорит собеседник..
Психолог Г. Старкявичюс, сейчас работающий с наиболее чувствительными семьями, их детьми, указывает, что сильное пресечение или игнорирование агрессии вызывает эмоциональные, умственные трудности..
Чтобы вырастить счастливого и который в себе уверен ребенка, способного наладить межличностные отношения, нужно обучить растущий гнев выражать себя адаптивными способами, т.е. признайтесь себе, что вы злитесь, делитесь собственными чувствами с другими, назовите психолога и посоветуйте обучить гнев или агрессию направлять полезные действия, например уборка в комнате, спортивные занятия, невероятные усилия, чтобы хорошо учиться.
Д. Дзимавилене предлагает откровенно побеседовать с ребенком. Расскажи мне, что ты чувствуешь, когда слышишь гадкие слова. Попросите их назвать, что ощущает ребенок, когда он / она расположен недалеко с человеком, который меняется, или когда он / она слышит нецензурные слова с собственного адреса, или социальный сотрудник предлагает испытанный метод..
Спрятать сомнение после провокационного поведения
Ученики клянутся перед друзьями, что они будут активно возникать, заручиться поддержкой и признанием сверстников. Для профессионалов подобное поведение говорит о халатности, эмоциональных трудностях..
Возможно, агрессивное поведение — это просто попытка приспособиться к сверстникам из-за осознанного желания ощутить себя взрослым, получить много внимания со стороны окружения. Может произойти так, что подросток слышит дома много оскорблений или же просто своего рода путч. Необходимо помнить причину этого. Чтобы понять, почему подросток ругается и помогает ему, важно выяснить причину проступка, объяснив психологу, подчеркнув, что категорическое дисциплинарное взыскание как правило имеет непродуктивные результаты..
Д. Дзимавишене рекомендует представителям школы попробовать, кроме обыкновенных методов, например моделирование поведения, процедуры на самоконтроль. Последние показывают, что наш характер складывается из большого количества динамических качеств, за развитие которых мы несем ответственность. Призывает не бояться остальных оригинальных решений и искать пути к задушевному диалогу.
Регина Клевинскене, советчик отдела защиты прав ребенка Каунасского уезда: На уроках автономного обучения, i. другими словами в публичной сфере обязаны выполняться те же стандарты поведения, что и в традиционном учебном процессе. Если ученик, использующий ненормативную лексику, не откликается на эти замечания, а его поведение повторяется, в начале необходимо обговорить проблематику с мамой и папой учащегося, а если ситуация не поменяется, нужно обратиться к школьному социальному работнику или психологу. Иные шаги: инициирование помощи из государства, услуги, предоставляемые магистратом. История и стандарты поведения каждого ребенка определяются большинством факторов. Впрочем это недвусмысленно сигнализирует про необходимость помощи..
Источник:
