Дэниел Халм. Могут ли наука и бизнес сотрудничать только на ярмарках вакансий?
До 15 лет сотрудничества науки и бизнеса даже один из старейших университетов мира в Соединенном Королевстве считался трудным. Хотя ситуация в Великобритании с годами заметно улучшилась, остается еще много проблем, и сами британцы согласны с тем, что страна по крайней мере на несколько десятилетий отстает от некоторых других стран с точки зрения науки и деловых отношений. По случаю наступающего нового учебного года я хотел бы поделиться с научным и деловым сообществом Литвы некоторыми наблюдениями и предложениями о том, как они могут лучше использовать свои ценности вместе..
После промышленной революции британские политики публично обеспокоены отсутствием сотрудничества между университетами и бизнесом. А ровно десять лет назад один из самых влиятельных английских экономистов Альфред Маршалл заявил, что революционные научные изобретения изобилуют немецким бизнесом, потому что промышленность и наука в стране поддерживают тесную связь..
Есть много причин, по которым научные и деловые партнерства и их продвижение важны или должны быть важны для стран, но я резюмировал их одним предложением как повышение конкурентоспособности и прибыльности. Из-за своей специфики академический сектор имеет гораздо лучшие условия для исследования и открытия инноваций, а у бизнеса есть лучшие навыки для производства, продажи и зарабатывания. Другими словами, для бизнеса, за исключением, возможно, самых крупных компаний, коммерчески рискованно заниматься текущими исследованиями, особенно фундаментальными исследованиями, но как только что-то обнаруживается, бизнес имеет гораздо лучшие процессы, инструменты и опыт..
Я, вероятно, не удивлю литовцев, но британский бизнес обычно избегает крупных проектов с академическим сектором из-за (предполагаемой или реальной) бюрократии, коротких сроков и финансовых вложений, необходимых для проведения исследований, а также опыта управления бизнес-проектами. . Со своей стороны, академический сектор стремится избегать партнерских отношений с бизнесом из-за нежелания делиться правами интеллектуальной собственности, а также из-за отсутствия управленческих навыков и инструментов. Кроме того, ученые опасаются, что по мере налаживания новых партнерских отношений с бизнесом они закроют дверь для возвращения в академические круги..
Все это способствует тому, что сотрудничество науки и бизнеса обычно начинается и заканчивается деятельностью, связанной с набором студентов: участие в университетских ярмарках вакансий, поддержка различных ненаучных мероприятий в обмен на рекламу и, в лучшем случае, бизнес-лекции и дискуссии. с координаторами учебных программ о потребностях сегодняшнего и завтрашнего рынка.
Уверен, что Литва еще не использовала свой реальный потенциал в области партнерства науки и бизнеса..
Конечно, у Литвы есть отдельные, но очень сильные истории успеха, когда сами исследователи начали развивать бизнес, в первую очередь в области биотехнологии, лазеров или медицины, и в стране есть несколько финансовых инструментов, которые способствуют развитию студенческих партнерств. Для студентов-стажеров действуют льготы и поощрения. Однако я уверен, что Литва еще не использовала свой реальный потенциал в области партнерства науки и бизнеса..
Что сделали англичане
Несколько лет назад инженерный факультет Университета Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе провел опрос представителей бизнеса, который показал, что академическое сообщество в первую очередь заинтересовано в неформальных и конструктивных отношениях со своими представителями (82%) и доступом к талантам. 73%), новые сообщения (65%) и официальные сообщения (62%). Понятно, что любому бизнесу нужен талант и способ получить к нему доступ. Однако бизнес в университетах также все больше интересуется возможностью увеличения доходов за счет инноваций (42%), разработки новых продуктов и процессов (56%), поиска технологий, необходимых бизнесу (48%), и других, которые требуют больших усилий, но тоже значительно. более глубокие аспекты сотрудничества.
На мой взгляд, британский бизнес начал серьезно относиться к науке около десяти лет назад, в первую очередь ища новые, непроверенные способы конкуренции во все более открытом и быстром мире. Ученые из делового мира уже давно соблазняются относительно более простым финансированием, способностью оказывать реальное влияние на свою работу и вышеупомянутыми лучшими платформами продаж. Верно, что основными факторами, ограничивающими сотрудничество, являются вопросы прав интеллектуальной собственности и страх не вернуться в академические круги. Однако правительство Великобритании за последнее десятилетие предприняло ряд важных усилий для устранения этих факторов..
В частности, британское правительство разработало REF (Research Excellence Framework) и университетскую систему оценки, которая анализирует, среди прочего, влияние исследований, проводимых исследовательскими учреждениями за пределами академического мира и, следовательно, в бизнесе. От результатов REF зависит не только репутация университетов, но и получаемое ими финансирование. Хотя эта система все еще обсуждается в академических кругах (качество исследований не связано с ее влиянием на бизнес), REF, безусловно, подтолкнул британские университеты к продолжению взаимодействия или разработке проектов с предприятиями..
Британский бизнес также появился с должностями для работы с университетами для государства с помощью различных инструментов и проектов с дополнительными баллами (и, следовательно, финансами) для тех, кто работает с университетами. .
Британский бизнес также нашел посты для сотрудничества с университетами в области государства с помощью различных инструментов и проектов с дополнительными баллами (и, следовательно, финансированием) для тех, кто работает с университетами или для проектов, в которых бизнес включает членов научного сообщества. Вообще говоря, быть настоящим университетским партнером стало преимуществом для финансирования через проекты и меры государственного сектора..
Наконец, британское правительство проделало большую работу, которая очень актуальна для национальных ученых, по подготовке так называемых инструментов Ламберта, которые помогают предприятиям и университетам согласовывать ряд соглашений об интеллектуальной собственности и других соглашениях об интеллектуальной собственности. . Этот инструмент не только обеспечивает ясность для обеих сторон, но и экономит бесконечные часы бюрократии..
Несомненно, университетские программы и экосистемы предпринимательства, программы консультирования по передаче академических знаний и многие другие нюансы также укрепились в стране за последнее десятилетие..
Конечно, в мире есть и другие интересные примеры. Например, по историческим и культурным причинам американские исследователи поощряются и работают самостоятельно, чтобы строить бизнес, зарабатывать деньги и возвращаться в академические круги в качестве знаний и очень крупных финансовых доноров сообщества. Американской науке даже не нужно сотрудничать с бизнесом. Американский научный мир сам хочет заниматься бизнесом или занимается им. В некоторых университетах США эндаумент превышает годовой бюджет британских университетов. Это только показывает, что развитие бизнеса и академической культуры еще имеет много неиспользованных возможностей..
Идеи для Литвы
Мне небезразлично состояние литовской науки и бизнеса, потому что в моей компании здесь почти 50 талантливых команд. Поэтому слежу за ситуацией в стране и интересуюсь ею..
Я думаю, что Литва могла бы сначала скопировать несколько британских примеров: побудить университеты влиять на рынок с помощью определенных критериев оценки исследовательских институтов и предоставить стимулы или дополнительные бальные проекты с университетами для развития бизнеса. Уверен, что Литва не в полной мере использует следующие инструменты: нужно много и громко говорить об историях успеха исследователей и ученых, прежде всего в самом академическом сообществе..
Я думаю, что Литва могла бы, прежде всего, скопировать несколько британских примеров: побудить университеты влиять на рынок с помощью определенных критериев оценки исследовательских институтов и предоставить стимулы или дополнительные дополнительные проекты с университетами для развития бизнеса..
Не каждому студенту суждено стать предпринимателем, но я считаю, что каждая учебная программа должна иметь очень сильный бизнес-модуль, показывающий, как он работает и на что способен бизнес в этой области..
Не могу сказать, что наша компания в Литве может похвастаться более глубоким и лучшим сотрудничеством с наукой, но мы серьезно рассматриваем возможность создания Академии искусственного интеллекта для магистрантов и докторантов. Я считаю, что многие компании в стране могли бы развить идею вовлечения многих других более глубоких академических сообществ, и что государство могло бы внести в них свой вклад, создав формальное академическое сообщество..
В заключение я не сомневаюсь в ценности литовского бизнеса и уверен, что в конечном итоге бизнес сам откроет и выберет все жемчужины академического мира. Однако сегодня Литва, которая конкурирует в высококонкурентном мире, имеет возможность сильно ускорить эти процессы..
Источник:
