Детский психолог: где: если в системе образования ничего не изменится, будет слишком рано сажать пятилетнего ребенка на скамейку
«Если бы ничего не поменялось (в системе образования LRT.lt), я сказал бы, что было бы чрезмерно рано садить пятилетнюю скамейку в отвлечённой школе», — говорят дети телешоу LRT TELEVISION и программы недели. Гид, детский психолог — Психотерапевт Аура Куриене.
1 сентября глава государства Гитан Наусда, поздравляя с новым учебным годом, высказал собственные замечания и предложения по системе образования. Через несколько дней глава государства заявил, что президент внесет поправки в закон «Об образовании», цель которых — создать более прекрасные условия и возможности для дошкольного, дошкольного и начального образования..
Подобным образом, глава государства предлагает продвинуть дошкольное образование — он должен начинать с пяти лет, а первый класс — с 6-ти, а не с семи, как теперь. Еще одна президентская инициатива — принудительное дошкольное образование детей из группы социального риска в семьях..
По словам главу государства, подобных детей 4,5 тысячи. Как могут те, кто предназначается для «наименее учеников», и те, кто все еще собирается стать такими, могут отозваться на подобные изменения? Родоначальник и руководитель Центра поддержки детей, детский психолог и психотерапевт А. Куриене.
По словам Главу государства, Литва — это государство, где первое образование начинается довольно поздно, и он предлагает продвигать его целый год. Как вы получили данное предложение, которое через несколько дней будет изменено Законом об образовании?
Что ж, я думаю, что в общем важно уделять внимание такому начальному, дошкольному дошкольному появлению, которое действительно особо важно и помогает увидеть такую основу для роста ребенка, а потом обучения и развития. . Это особо важно тут.
Это предел? Я думаю, у нас уже были разные эксперименты: и с 7 детей учились, с 6 учились, и нулевые классы были, и дошкольные были. Я думаю, это актуальный вопрос, как правило, не в том, когда должно начинаться дошкольное или предварительное образование, а особо важно, каким методам учат детей и чему их учат..
Так как в настоящий момент, наверное, достаточно внимания уделяют подготовительному классу, который теперь считается просто обязательным для всех детей, и это действительно хорошо. Это дает возможность более равномерно начать, так сказать, отвлечённому появлению также уделяют особое внимание, но одновременно игнорируется или недостаточно внимания уделяют иным областям развития, таким как эмоциональное развитие. Это развитие детских чувств, способность понимать собственные эмоции, управлять ими, понимать чувства и эмоции остальных людей..
Точно также, как для подобного социального образования, способностей совместной работы или общения, социальных способностей в общем, без которых ребенок, когда он начал поступать в такую уже отвлечённую школу, это развитие, если он это сделал, слабо, отстает, реально ноги сменила.
И мало знать буквы, цифры либо даже зарубежные языки. Особо важно, чтобы когда оно настало, содержание обучения было пересмотрено, методы обучения обязаны быть гораздо более приспособлены к возрасту ребенка..
Это действительно ребенок может учиться с 5 лет, но вопрос в том, как мы этому научим2 Если мы установим скамейки, их действительно не будет. Если мы учим в интерактивном режиме, мы будем обучать Иным вещам, если мы будем обучать инклюзивным, инклюзивным способом, это так и есть. Я думаю, что человек действительно делает радостным отсутствие знаний и всяких вещей. Человек создаёт счастливые отношения, и если наши дети ощущают себя несчастными, то считается, что во взаимоотношениях где нибудь есть одна вещь. Одно место — школа.
Глава государства также говорит, что эти поправки к закону должны вступить в силу в первой половине 20-ых годов XXI века. Другими словами, если, скажем, Сейм в текущем году примет такие поправки, то еще пора, но достаточно ли времени, чтобы школы могли приготовиться к тому появлению, о котором вы говорите
Не знаю, не могу сказать. Мне бы очень хотелось верить, что если именно сейчас, с принятием закона, школы начнут готовиться и будут иметь мотивацию и желание, разумеется, имеются возможности и источники, где и как учиться, есть различные варианты, ультрасовременные школы и учителя, молодые и разных возрастов, которого они хотят. Это, я думаю, возможно.
Но я думаю, что есть множество такого бюрократического механизма, который не обязательно работает только из-за инициативы или желания людей. По этой причине, если специалисты взглянут, что необходимо для подготовки данной системы, в действительности мало просто сказать: давайте работать по-другому..
Если бы ничего не поменялось, то я бы сказал, что пятилетняя посадочная скамейка в отвлечённой школе, разумеется, была бы досрочной. Ребенку действительно необходимо учиться во время игры. Необходимо учитывать, что дети все время учатся, что пятилетний ребенок многому учится, играя в игры в собственной роли, и преуменшать это, вместо этого предлагая ему сесть за стол и изобразить букву в моей голове. быть перед его письмом.
Особо важно договориться о том, какого человека мы воспитываем, в каком году проживет этот пятилетний ребенок, что ему нужно будет делать, когда ему исполнится 25? Тут очень нужно усвоить, действительно ли он собирается сидеть за бумажной книгой и там что-то отмечать? Одно, другое, но большое количество из них будут жить абсолютно другой жизнью. Мастерам в области образования нужно действительно сосредоточиться на долговременных целях, которые мы готовим тут для таких граждан..
Что ж, вот о чем вы тут говорите, о серьезных проблемах в системе образования, о которых все говорят в течение длительного времени, но пока никаких изменений не случилось. Что, если бы мы утверждали о тех семьях социального риска, дети которых уже должны приходить с трехлетнего возраста для учебы? Все поговаривают, что в настоящий момент есть такой указ, для таких детей возможно направление в группы дошкольного образования, муниципалитетам нужно сделать это, когда подходящие чиновники приедут туда и увидят, что семье необходима такая помощь, но почему-то не назначен.
? Могу сказать. Такое случилось пару лет назад, мне хочется думать, что эти вещи решаются, в одном муниципалитете весьма активные специалисты подсчитали таких детей, они нашли их в подобных далеких селах, договорились с детсадом забрать детей. наверное там они получат настоящее образование и всевозможную медпомощь..
Потом оказалось, что нет возможности их привезти. Было решено, и было приложено множество усилий, что школьные автобусы возьмут таких детей и так дальше. т. После стало известно, что ребенка дошкольного возраста нельзя транспортировать без присмотра, что водитель не считается смотрителем..
Ну-ну, вот что они выполнили, как-то выяснили, кто может быть сопровождающим. Мы регулярно говорим о семьях, которые сами не могут побеспокоится о подобных вещах из-за разных причин. Потом стало очевидным, что этим детям необходимы фрукты. А потом снова городские предприниматели переехали и нашли эти не приятные моменты..
Это собрать 7-5 детей из самых разнообразных деревень, увидеть, сколько усилий было потрачено. Эти мамы могли бы с самого начала выпустить детей в детский садик, но чем они их приведут, за какие деньги? Машина недоступна, а может еще что-нибудь. Конкретно здесь всей деревне, а в таком случае практически району, необходимы эти 5 детей, чтобы попасть в ожидающий их детский садик. Очень жду: и место есть, и кровать, и кроватка для ребенка готовы.
Иначе говоря из этого всего повествования делаем вывод, что президентская инициатива — это хорошо, однако если система такая, как теперь, и ребенок приходит на год раньше, то это результат который хочется получить, это настоящее образование, которое мы мы далеко не уедем2
«Действительно, глава государства произносит еще одну, в голове, не менее значимую фразу, которую мы все повторяем: высококачественная школа. В том смысле, что благодаря этому качества, к примеру, раннего образования, другого образования, я бы избрал верить, что он придёт в хорошую школу. Мне сегодня кажется, что это все наши амбиции, но нам необходимо найти шаги, чтобы пойти по этому пути..
Но мы слишком долго искали.
? Ах да, 30 лет! Порой кажется, что мы ошибаемся. Я не могу сказать, что происходит что-то еще, точно происходят различные инициативы, появляются хорошие программы. Впрочем после подобных программ, инициатив никто не становится таким настоящим телом, такой нормальной ежедневной практикой. Просто практика.
Источник: www.lrt.lt
